在盟貫帶、集團化辦學(xué)理這空念不斷深化的背景下，文彙中學(xué)一直在思考如何讓更多人看到家但文彙的教育，深入體會(huì)文彙的課程， 廣美去泛學(xué)習科學(xué)知識。20村慢17年6月17、18日兩(liǎng)天下自外午，“科學(xué)探索開(kāi)放課程”活動順利在文彙中學(飛筆xué)開(kāi)展，得到了上課學(xué)生和家長(chá微月ng)一緻好(hǎo)評。
     快外 前期準備
     &兒行nbsp; 此次開(kāi)放課程活術河動的順利開(kāi)展，離不開(kāi)東城青少院的大力支持，更離不開(kāi話短)老師們前期的創新設計和精心準備。在與遠什課程開(kāi)發(fā)團隊的溝通和共同研開從讨後(hòu)，我們選擇了不同研究領域的适合五年級學(xué)生的四作草門課程，即指紋課程、泡泡課程、色素課程和生态瓶課程，利用公衆号作妹進(jìn)行課程宣傳，24小時(shí家廠)全部課程報滿，通過(guò)對(duì)學(xué)生信息的彙總和篩選朋信，最終确定上課學(xué)生名單。
兩(liǎng)天的“科學(xué)探索開(kāi)放課程”圓滿結通兒束，同學(xué)們經(jīn器從g)曆了“發(fā)現（提出）問題——分析問題——解決問題”的木事循環往複的“引領——互動”過(guò)程，電新在積極探索、合作交流中既“增長(cháng)知識，發(f裡信ā)展智力”，又體驗到探索科學(x樂頻ué)知識、完成(chéng)科學(xué)實驗的快樂。
  &nb術算sp;    課後(hòu)玩吃，學(xué)校課程部以問卷調查的形式在收習中集了孩子們對(duì)于課程、教師和現她自我的評價，將(jiāng)根據反饋的課程效果繼續完善課程内容，更好(hǎ輛技o)的在東城區做好(hǎo)引領帶頭作用，將(jiāng)此次的創新做法列入輛樹科普教育常規工作，校企合作，繼續面車什(miàn)向(xiàng)北京市中小學(xué)生開(kāi)放優質課程資源區去，全力做好(hǎo)科普教育工作，助力我市學(xué)生科學(xu員男é)素養的提升！